一、学业隐私：孩子成绩滑坡，少讲，自主调节更好

成绩是孩子的社交货币。

尤其进入到初中后，青春期的孩子正处于“自我同一性” 形成的关键期，学业表现会直接影响到他的自我价值感和对未来的预期。

研究显示：被公开批评成绩差的孩子，其学习动机恢复需时比私下沟通长3倍。

一位妈妈就很后悔，当初就是因为自己太爱攀比孩子的成绩，她加了班中几个优秀孩子家长的微信，每次考试完，她都会将孩子的成绩和他们作对比。

一旦孩子成绩滑坡，或者发挥不好，她就非常不满，还会在家长小群中表达自己的担忧和焦虑。

孩子都是敏感的，他能觉察到妈妈的情绪。只要成绩有所下降，他情绪上也波动很大，认为自己是一个失败者。

本来孩子是很聪明有潜力的，结果硬是让她随意到处说，打击了他的积极性，后来孩子自暴自弃，连高中也没考上。

另外一个妈妈，孩子的成绩也极不稳定，总是忽高忽低，但是妈妈每次都变着法的夸奖孩子，这次考试在某些方面有所提高，她也不care家长们间的攀比，认为一次考试成绩算不了什么，人生的道路还很长。

因此孩子学习积极性高，最近的一次考试，年级进步了四五十名，一跃至班中前三名。

当孩子成绩下降、滑坡时，家长不必焦虑，更不应该给孩子贴上某些负面的标签，并且公之于众、大谈特谈。

就有追踪调查：经常被当众批评成绩的孩子，80%会出现”考试焦虑症”。